Learning Content Managemen System (LMS) Pertemuan 13

A. LMS
 
Sebuah sistem manajemen pembelajaran (LMS) adalah aplikasi perangkat lunak untuk dokumentasi, administrasi, pelacakan, dan pelaporan program pelatihan, kelas dan online peristiwa, e-learning program, dan isi pelatihan. A robust LMS should be able to do the following: ^{[ 1 ]} Sebuah LMS yang kuat harus dapat melakukan hal berikut: 

• use self-service and self-guided servicesmenggunakan self-service dan dipandu diri jasa
• assemble and deliver learning content rapidly merakit dan menyampaikan konten pembelajaran cepat
• consolidate training initiatives on a scalable web-based platform mengkonsolidasikan inisiatif pelatihan pada scalable berbasis web platform yang
• support portability and standards dukungan portabilitas dan standar
• personalize content and enable knowledge reuse. personalisasi konten dan memungkinkan penggunaan kembali pengetahuan. 

 

Beberapa penyedia LMS termasuk "sistem manajemen kinerja", yang mencakup karyawan penilaian , manajemen kompetensi, keterampilan- gap analisis , perencanaan suksesi, dan multi-rater penilaian (yaitu, 360 ulasan derajat ). Modern techniques now employ competency-based learning to discover learning gaps and guide training material selection. Teknik modern sekarang mempekerjakan berbasis kompetensi pembelajaran untuk menemukan kesenjangan belajar dan panduan seleksi materi pelatihan. 

B. Karakteristik

Karakteristik bersama oleh kedua jenis LMSs meliputi:

• Manage users, roles, courses, instructors, facilities, and generate reports Mengelola pengguna, peran, kursus, instruktur, fasilitas, dan menghasilkan laporan
• Course calendar Kursus kalender
• Learning Path Belajar Jalan
• Student messaging and notifications Mahasiswa dan pemberitahuan pesan
• Assessment and testing handling before and after testing Penilaian dan penanganan pengujian sebelum dan setelah pengujian
• Display scores and transcripts Tampilan skor dan transkrip
• Grading of coursework and roster processing, including wait listing Grading kursus dan pengolahan daftar, termasuk daftar tunggu
• Web-based or blended course delivery Berbasis Web atau dicampur saja pengiriman

 

Characteristics more specific to corporate learning, which sometimes includes franchisees or other business partners, include: Karakteristik lebih spesifik untuk pembelajaran perusahaan, yang kadang-kadang mencakup franchisee atau mitra bisnis lainnya, meliputi:

• Auto enrollment (enrolling Students in courses when required according to predefined criteria, such as job title or work location) Auto pendaftaran (mendaftar Mahasiswa dalam program bila diperlukan sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan, seperti jabatan atau lokasi kerja)
• Manager enrollment and approval Manajer pendaftaran dan persetujuan
• Boolean definitions for prerequisites or equivalencies Boolean definisi untuk prasyarat atau equivalencies
• Integration with performance tracking and management systems Integrasi dengan pelacakan kinerja dan sistem manajemen
• Planning tools to identify skill gaps at departmental and individual level Perencanaan alat untuk mengidentifikasi kesenjangan keterampilan di tingkat departemen dan individu
• Curriculum, required and elective training requirements at an individual and organizational level Kurikulum, kebutuhan pelatihan yang diperlukan dan pilihan pada tingkat individu dan organisasi
• Grouping students according to demographic units (geographic region, product line, business size, etc.) Pengelompokan siswa sesuai dengan unit demografis (wilayah geografis, lini produk, ukuran bisnis, dll)

Assign corporate and partner employees to more than one job title at more than one demographic unit Tugaskan karyawan perusahaan dan mitra untuk lebih dari satu jabatan di lebih dari satu unit demografi.

[ edit ] Learning content management system (LCMS) C. Belajar sistem manajemen konten (LCMS) 

A learning content management system (LCMS) is a related technology to the learning management system in that it is focused on the development, management and publishing of the content that will typically be delivered via an LMS. Sebuah pembelajaran sistem manajemen konten (LCMS) adalah teknologi yang berhubungan dengan sistem manajemen pembelajaran dalam hal ini difokuskan pada pengembangan, pengelolaan dan penerbitan konten yang biasanya akan dikirimkan melalui LMS. An LCMS is a multi-user environment where developers may create, store, reuse, manage, and deliver digital learning content from a central object repository. Sebuah LCMS adalah lingkungan multi-user mana pengembang dapat membuat, menyimpan, menggunakan kembali, mengelola, dan menyampaikan konten pembelajaran digital dari repositori objek pusat. The LMS cannot create and manipulate courses; it cannot reuse the content of one course to build another. LMS tidak dapat membuat dan memanipulasi program, tetapi tidak dapat menggunakan kembali isi satu saja untuk membangun lain. The LCMS, however, can create, manage and deliver not only training modules but also manage and edit all the individual pieces that make up a catalog of training. LCMS, bagaimanapun, dapat membuat, mengelola dan menyampaikan tidak hanya modul-modul pelatihan, tetapi juga mengelola dan mengedit semua bagian individu yang membentuk sebuah katalog pelatihan. LCMS applications allow users to create, import, manage, search for and reuse small units or "chunks" of digital learning content and assets, commonly referred to as learning objects . Aplikasi LCMS memungkinkan pengguna untuk membuat, mengimpor, mengelola, mencari dan menggunakan kembali unit-unit kecil atau "potongan" dari konten pembelajaran digital dan aset, sering disebut sebagai obyek pembelajaran . These assets may include media files developed in other authoring tools, assessment items, simulations, text, graphics or any other object that makes up the content within the course being created.  

[ edit ] Drawbacks to Learning Management Systems D. Kekurangan untuk Sistem Manajemen Pembelajaran 

Certain learning tasks are well suited for an LMS (centralized functions like learner administration and content management). Tugas belajar tertentu cocok untuk LMS (fungsi administrasi terpusat seperti pelajar dan manajemen konten). Learning itself is different – it is not a process to be managed. Belajar itu sendiri berbeda - itu bukanlah proses yang harus dikelola. Learning is by nature multi-faceted and chaotic. Belajar adalah oleh sifat multi-faceted dan kacau. Organizations that now lock into enterprise-level systems will be able to do an excellent job of delivering courses. Organisasi yang sekarang mengunci ke tingkat perusahaan sistem akan dapat melakukan pekerjaan yang sangat baik memberikan kursus.  

E. Belajar manajemen industri 

In the relatively new LMS market, commercial vendors for corporate and education applications range from new entrants to those that entered the market in the nineties. Di pasar LMS yang relatif baru, vendor komersial untuk aplikasi perusahaan dan pendidikan berkisar dari pendatang baru yang memasuki pasar di tahun sembilan puluhan. In addition to commercial packages, many open source solutions are available. Selain paket komersial, banyak open source solusi yang tersedia.

LMSs represent an $860 million market, made up of more than 60 different pr          LMSs mewakili pasar $ 860.000.000, terdiri dari lebih dari 60 penyedia yang berbeda. The six largest LMS product companies constitute approximately 50% of the market. Keenam terbesar LMS perusahaan produk merupakan sekitar 50% dari pasar. In addition to the remaining smaller LMS product vendors, training outsourcing firms, enterprise resource planning vendors, and consulting firms all compete for part of the learning management market. Selain vendor LMS yang tersisa lebih kecil produk, pelatihan perusahaan outsourcing, vendor perencanaan sumber daya perusahaan, dan perusahaan konsultan semua bersaing untuk bagian dari pasar manajemen belajar.

F. Tren 

Another upcoming trend in this technology is 'Channel Learning' where organizations are sharing online contents and learning from their partner firms. Kecenderungan lain yang akan datang di teknologi ini adalah 'Channel Learning' dimana organisasi berbagi konten online dan belajar dari perusahaan-perusahaan mitra mereka. According to a survey by trainingindustry.com, for many buyers channel learning is not their number one priority, but often there is a gap when the HR department oversees training and development initiatives, where the focus is consolidated inside traditional corporate boundaries. Menurut survei oleh trainingindustry.com, untuk belajar saluran banyak pembeli tidak nomor satu prioritas, tetapi sering ada kesenjangan ketika departemen SDM mengawasi inisiatif pelatihan dan pengembangan, di mana fokus dikonsolidasikan dalam batas-batas perusahaan tradisional. Software technology companies are at the front end of this curve, placing higher priority on channel trainings. Perusahaan perangkat lunak teknologi berada di ujung depan kurva ini, menempatkan prioritas tinggi pada pelatihan saluran.

Today the biggest trend in the e-learning market is for these systems to be integrated with ' Talent Management Systems '. Saat ini tren terbesar dalam pasar e-learning untuk sistem tersebut harus diintegrasikan dengan ' Sistem Manajemen Talent '. A talent management software serves towards the process of recruiting, managing, assessing, developing and maintaining an organization's most important resources. Sebuah perangkat lunak manajemen bakat berfungsi terhadap proses perekrutan, mengelola, menilai, mengembangkan dan mempertahankan sumber daya organisasi yang paling penting.